1/ La croissance démographique et ses effets.

1/ La croissance démographique et ses effets.

Sous-thème 1 : La croissance démographique et ses effets.

Le premier sous-thème questionne la diversité des situations démographiques mondiales et leurs effets sur le développement des sociétés humaines. Une première étude de cas porte sur l’un des deux géants démographiques :
la Chine ou l’Inde. Ces deux puissances émergentes partagent de nombreux points communs (fortes densités anciennes, politique volontariste de contrôle des naissances, développement économique rapide...) qui ne doivent toutefois pas masquer des différences. Le professeur ne peut en faire l’économie au moment de son choix (politique de contrôle des naissances plus volontariste et urbanisation plus marquée en Chine, importance des inégalités issues des systèmes de castes en Inde...). Les modalités de la croissance démographique ont des conséquences territoriales, notamment le creusement des écarts entre villes et campagnes, et posent aux sociétés des défis – comme la gestion des ressources, des déchets, les dégradations des milieux de vie – qui constituent autant de freins à un développement durable.

Le développement durable doit être envisagé dans l’intégralité de ses dimensions telles la durabilité écologique, la viabilité économique et l’équité sociale. Le volet social doit donc être abordé avec la même attention que celle portée à la dimension écologique, qui amène à repenser les rapports des sociétés à l’environnement.

L’étude peut être menée autour d’une thématique simple et concrète pour des élèves de 5e : l’accès à l’éducation et/ou l’accès à la santé et/ou à un logement décent. En effet, l’accès au logement implique aussi l’accès à la ressource énergétique (électricité), à l’eau, aux services de collecte des déchets. Il permet donc d’évoquer pleinement les difficultés de la gestion du nombre qui amèneront ensuite, dans le second thème du programme, à la question des ressources limitées et à gérer.

La mise en œuvre peut s’appuyer sur des cartes thématiques des choix politiques des États dans ces domaines, de l’évolution de quelques indicateurs (notamment le taux de natalité et/ou la croissance démographique confrontés à l’accès à l’éducation et/ou à la santé et/ou à un logement décent cartographiés à l’échelle infra-étatique (provinces chinoises ou États et territoires indiens), mais également sur des témoignages (récits d’acteurs et/ou photographies).

Le professeur peut ainsi mettre en évidence les progrès réalisés, les défis restant à relever, comme les inégalités de développement internes aux États à différentes échelles, en soulignant par exemple la situation spécifique des provinces chinoises ou des États et territoires indiens où il y a des métropoles majeures.

Une seconde étude de cas est conduite à partir d’un pays d’Afrique, le continent de la croissance démographique à venir. Cette étude peut en particulier s’appuyer sur un pays qui demain sera un géant démographique comme le Nigeria ou l’Éthiopie. Là encore, l’étude d’une thématique concrète menée autour des questions d’accès à l’éducation, à la santé etc. permet d’identifier les freins à la maîtrise de la croissance démographique dans un pays africain et le rôle des acteurs internationaux (OIG/ONG). Cette démarche offre alors des points de comparaison avec la première étude de cas. La mise en perspective avec les États-Unis et l’Europe, où la question démographique se pose en d’autres termes, repose sur les indicateurs cartographiés utilisés dans les deux premières études de cas.

Cette étape, qui sert de transition vers le second sous-thème, permet de dégager une vision mondiale de la diversité des développements et des tendances globales : ralentissement général de la croissance démographique, vieillissement des populations, indicateurs de développement très inégaux des États. Les cartes, documents au cœur de ces études, les photographies et les récits permettent de caractériser le développement et les inégalités.

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