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5e-Travail collaboratif sur Nelson Mandela (1918-2013)

Cinquième EMC-LA DIVERSITÉ ET L’ÉGALITÉ DES ÊTRES HUMAINS, UNE SEULE HUMANITÉ Thème 2 - Les identités multiples de la personne. APPRENDRE, COMPRENDRE : le 14 mars 2018, par Valérie Manach

Support(s) : vignettes extraites de l’ouvrage C’est quoi, les inégalités ? aux é. Milan de Mr Jacques Azam 2018, reprenant les vidéos "Un jour, une question" en partenariat avec France éducations + Webdoc RFI "Mandela, la mort d’un géant" + biographie (si nécessaire) extraite du site du Figaro. Temps : modulable selon activités ...

Évaluation sur les identités multiples de la personne : en hommage à Stephen Hawking (5e)

Cinquième EMC-LA DIVERSITÉ ET L’ÉGALITÉ DES ÊTRES HUMAINS, UNE SEULE HUMANITÉ Thème 2 - Les identités multiples de la personne. APPRENDRE, COMPRENDRE : le 14 mars 2018, par Valérie Manach

Connaissances, capacités et attitudes visées : comprendre que l’aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle d’autrui. Objet d’enseignement : l’identité personnelle ; l’identité légale.Temps : 50 minutes Supports : un article du Monde, la bande annonce du film Une merveilleuse histoire du temps, 2015 © Universal ...

EMC_- Les identités multiples de la personne

Cinquième EMC-LA DIVERSITÉ ET L’ÉGALITÉ DES ÊTRES HUMAINS, UNE SEULE HUMANITÉ Thème 2 - Les identités multiples de la personne. APPRENDRE, COMPRENDRE : le 20 février 2018, par Valérie Manach

Supports : très variés (articles de presse, planches de BD, infographie interactive, poème, extraits de films, ... ). Compétences travaillées : comprendre un document et en retirer des informations complémentaires. mutualiser, coopérer. utiliser différents langages en EMC développer son esprit critique Cultures d’Éducation ...

Travail collaboratif sur l’identité de la personne.

Cinquième EMC-LA DIVERSITÉ ET L’ÉGALITÉ DES ÊTRES HUMAINS, UNE SEULE HUMANITÉ Thème 2 - Les identités multiples de la personne. APPRENDRE, COMPRENDRE : le 18 février 2018, par Valérie Manach

Dimension sensible > 1) Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. 2) S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie. 3) Se sentir membre d’une communauté. Comprendre que l’aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle d’autrui. > L’identité personnelle ; l’identité légale. Temps ...

Safer Day/ L’identité numérique

Cinquième EMC-LA DIVERSITÉ ET L’ÉGALITÉ DES ÊTRES HUMAINS, UNE SEULE HUMANITÉ Thème 2 - Les identités multiples de la personne. APPRENDRE, COMPRENDRE : le 13 février 2018, par Valérie Manach

Supports : articles de presse, extrait d’un débat télévisé. Thème : les identités multiples de la personne Temps : une heure en classe et travail à terminer à la maison Compétences travaillées : comprendre un document, en retirer des informations complémentaires ou contradictoires développer son esprit critique ...

Travail collaboratif sur l’identité de la personne (2)

Cinquième EMC-LA DIVERSITÉ ET L’ÉGALITÉ DES ÊTRES HUMAINS, UNE SEULE HUMANITÉ Thème 2 - Les identités multiples de la personne. APPRENDRE, COMPRENDRE : le 17 janvier 2016, par Valérie Manach

Deuxième partie sur l’identité de la personne. Dessins de Tignous. Extraits de la BD-reportage "Murs, murs, la vie plus forte que les barreaux", du très regretté TIGNOUS, aux éditions Glénat. Domaine sensible > 1) Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. 2) S’estimer et être capable d’écoute et ...

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5e - activité : Les identités multiples de la personne, par L. BONNET, académie Aix-Marseille

Une proposition d’activité basée sur l’expérience et les représentations des élèves. L’exemple ...

le 12 août 2010

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