Cette séquence comprend :
– un diaporama
– une fiche de travail (élèves)
– un diaporama de correction.

Cet exercice (en autonomie) se présente comme un jeu : il s’agit de trouver l’emplacement des paysages présentés sur le diaporama grâce à l’observation et à la déduction, à la comparaison avec les cartes du livre.

Dans un deuxième temps, les élèves doivent faire correspondre chaque image au type de paysage qui correspond (bocage, openfield …). Les définitions de ces mots ne sont pas données : les élèves cherchent dans le manuel et sur google (ce qui les oblige à bien lire le résumé du site indiqué par le moteur de recherche : « bocage », c’est aussi une marque de chaussures !!!)

Enfin, chaque image doit être analysée : climat (à l’aide de la carte des milieux climatiques), densité de peuplement, type d’activité… on peut imaginer d’autres catégories.

Les avantages de l’exercice :
– mise en activité par le jeu.
– observation du paysage et recherche d’information sur d’autres supports.