Voici une ressource tout à fait intéressante et riche pour l’enseignement de l’histoire des arts et pour le programme de 5è (et de seconde !)

Musée Sans Frontières (MWNF), organisation dont le programme vise à
ériger un vaste musée transnational présentant les oeuvres d’art,
l’architecture et l’archéologie dans le contexte même où elles ont vu le
jour. Il propose une série de 18 expositions virtuelles explorant les
grandes dynasties islamiques en Méditerranée : Les Omeyyades / Les
Abbassides / Les Fatimides / Atabegs et Ayyoubides / Les Mamelouks / Les
Ottomans / L’Occident musulman / Pèlerinage / Les Femmes / Eau /
Calligraphie arabe / Art figuratif / Échos du Paradis : le jardin et la
flore dans l’art islamique / La décoration géométrique / Al-Franj : les
Croisés au Levant / Les Normands en Sicile / L’art mudéjar / Influences
occidentales en terres ottomanes / Découvrir l’art islamique en Méditerranée

http://www.discoverislamicart.org/exhibitions/ISL/

choisir l’onglet « français » et partez en exploration , il y a vraiment de
quoi faire !
On peut aussi faire une recherche plus affinée dans la base de données, par exemple par pays.

De très nombreux musées sont associés dans ce projet, pour en avoir la liste, cliquer ici
http://www.discoverislamicart.org/pm_partner_list.php?theme=ISL&type=museum

Pour nos élèves un onglet intitulé « apprendre avec MWNF » leur propose 5 activités courtes .

Voici une partie de la présentation faite aux enseignants :

« L’objectif du programme Learn with MWNF est de faciliter l’utilisation de ce musée virtuel comme ressource pédagogique. Les élèves pourront acquérir les habiletés et les mécanismes intellectuels leur permettant d’apprendre avec les objets, profitant de leur capacité de communication pour nous parler de gens et de sociétés du passé. En somme, il s’agit d’“apprendre à apprendre au musée” de façon active et participative, pour que les objets deviennent supports de sens, d’idées ou de concepts culturels.

Dans ce processus d’apprentissage et de réflexion, les élèves vont devoir réaliser une opération essentielle : observer et identifier les objets […]

Pour faciliter ce processus, deux moyens leur seront d’un grand secours : agrandir les images et consulter les fiches de la Base de Données.

Comparer les objets entre eux,[…] , mettre en relation chaque objet ou
ensemble d’objets avec les fonctions sociales ou culturelles qui leur sont
imparties. À nouveau, il conviendra de les inciter à consulter
systématiquement la Base de Données pour résoudre les problèmes ou les questions qu’ils se posent.

L’objectif final est que les élèves apprennent à interpréter les objets dans leur contexte et que cela les amène à mieux connaître les modes de vie et de pensée des gens qui les ont fabriqués. […] »

Pour se rendre à la page concernée
http://www.discoverislamicart.org/learn/index_fr.html