Dimension sensible >
1) Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.
2) S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.
3) Se sentir membre d’une communauté.

Comprendre que l’aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle d’autrui. > L’identité personnelle ; l’identité légale.

Temps prévu > 2 heures.
Il s’agit de laisser les élèves répondre aux questions suivantes: quels sont les éléments qui relèvent de l’identité légale ? Comment l’identité personnelle évolue-t-elle ?

Démarche guidée, mais relevant du « design thinking ».

Site utilisé > Fred et le chat démoniaque

Les Clionautes multi-écran

Vous souhaitez lire la suite ?

Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites. Votre cotisation est là pour nous permettre de fonctionner et nous vous en remercions.