Vivre et filmer la ville

Vivre et filmer la ville – Un voyage scolaire à Marseille classe de 3ème
La transformation urbaine
Projet Interdisciplinaire Géographie – Français- Histoire des Arts

Habituée aux projets sur le devoir de mémoire depuis 8 ans intégrant des voyages scolaires (sur Cracovie, Amsterdam, Budapest, Bruxelles, Berlin), notre équipe s’est donné le défi de tester une pédagogie de projet en géographie à partir des nouveaux programmes de Géographie de 3ème.

La mission finale sera composée de la réalisation d’un film :

Marseille : un lieu idéal pour un travail en amont : De Pagnol à plus belle la vie en passant par Marius et Jeannette et Taxi…les films prenant Marseille pour décor seront l’occasion en français d’aborder le théâtre, les figures de style, et surtout l’écriture d’un scénario en atelier d’écriture. Le film sera tourné sur place
En Histoire des arts : Outre le travail sur le cinéma et la ville , on travaille sur l’architecture et la notion de création et d’urbanisme à travers Le Corbusier et sa cité radieuse et le Mucem, etc.

En Géographie :
Marseille : un lieu exemplaire pour aborder les transformations de la ville au vu des aménagements qui transforment la ville et la vie des habitants, et mesurer l’influence urbaine sur le territoire français ainsi que l’étude d’un lieu « de pouvoir » à l’échelle locale, régionale et méditerranéenne sinon Européenne.
Le Mucem , emblématique des transformations et des ambitions de la ville (mucem.org) a été à l’origine de notre projet : son architecture résolument moderne, y compris dans les matériaux, sa dimension nationale (Musée National), méditerranéenne(y compris par son intégration architecturale àl’élément urbain et marin) et internationale exprime toutes les dimensions nouvelles de la ville. Intégré à un secteur de la ville en pleine restructuration/réamanagement( le Vieux Port /Euroméditerranée 1 et 2), il peut être considéré comme un nouveau lieu caractéristique de la ville .

La mission finale : Création des génériques de début et de fin à partir de montages photographiques. Le générique du film devra rendre compte de la notion de transformation urbaine, d’urbanisme, d’aménagements, de création architecturale pour l’un
et de la nouvelle dimension de Marseille, la ville-métropole régionale/méditerranéenne pour l’autre.
Exposition finale : les nouveaux lieux de Marseille. le MUCEM

Programme en PDF joint

À propos de l'auteur

Vivre et filmer la ville

Vivre et filmer la ville – Un voyage scolaire à Marseille classe de 3ème
La transformation urbaine
Projet Interdisciplinaire Géographie Français- Histoire des Arts



http://www.marseille-tourisme.com/fr/decouvrir-marseille/marseille-vue-du-ciel/

Habituée aux projets sur le devoir de mémoire depuis 8 ans intégrant des voyages scolaires (sur Cracovie, Amsterdam, Budapest, Bruxelles, Berlin), notre équipe s’est donné le défi de tester une pédagogie de projet en géographie à partir des nouveaux programmes de Géographie de 3ème.

La mission finale sera composée de la réalisation d’un film :

Marseille : un lieu idéal pour un travail en amont : De Pagnol à plus belle la vie en passant par Marius et Jeannette et Taxi…les films prenant Marseille pour décor seront l’occasion en français d’aborder le théâtre, les figures de style, et surtout l’écriture d’un scénario en atelier d’écriture. Le film sera tourné sur place
En Histoire des arts : Outre le travail sur le cinéma et la ville , on travaille sur l’architecture et la notion de création et d’urbanisme à travers Le Corbusier et sa cité radieuse et le Mucemetc

En Géographie :
Marseille : un lieu exemplaire pour aborder les transformations de la ville au vu des aménagements qui transforment la ville et la vie des habitants, et mesurer l’influence urbaine sur le territoire français ainsi que l’étude d’un lieu « de pouvoir » à l’échelle locale, régionale et méditerranéenne sinon Européenne.
Le Mucem , emblématique des transformations et des ambitions de la ville (mucem.org) a été à l’origine de notre projet : son architecture résolument moderne, y compris dans les matériaux, sa dimension nationale (Musée National), méditerranéenne(y compris par son intégration architecturale àl’élément urbain et marin) et internationale exprime toutes les dimensions nouvelles de la ville. Intégré à un secteur de la ville en pleine restructuration/réamanagement( le Vieux Port /Euroméditerranée 1 et 2), il peut être considéré comme un nouveau lieu caractéristique de la ville .

La mission finale : Création des génériques de début et de fin à partir de montages photographiques. Le générique du film devra rendre compte de la notion de transformation urbaine, d’urbanisme, d’aménagements, de création architecturale pour l’un
et de la nouvelle dimension de Marseille, la ville-métropole régionale/méditerranéenne pour l’autre.
Exposition finale : les nouveaux lieux de Marseille. le MUCEM

Programme en PDF joint

Extrait du projet en Géographie et Hda

Thème1 : Une territoire sous influence Urbaine

Accroche : générique Marius 1931/ Fanny : la montée à ND de la Garde et comparaison Marseille vue du Ciel
Vocabulaire de la ville à réactiver : pose de la problématique : Une ville qui change
Lecture de paysage

TD1 : La ville de Marseille étude de cas mobilité et étalement urbain

Placer les grandes aires urbaines française
Jour 1 : Montée à ND de la Garde  Lecture de paysage in situ : repérage
Prise de photographie numérique

+ HdAMucem 1 Travail sur la notion d’aménagement par groupe (inspiré du travail de William Govaert sur http://www.ac-aix-marseille.fr)
Prouver grâce à des documents fournis des sites tels ceux du Vieux Port, Euroméditerranée, les Docks, le Vélodrome, Office du tourisme et des Congrès que Marseille connait une politique d’aménagement urbain.
Chaque groupe devra par ailleurs rechercher l’origine de prise de vue de cette photo non légendée (mucem.org) Repérage des lieux réceptacle des aménagements urbains vus en classe :

  • Vieux port
  • EuroMéditerranée : les Docks, la tour CGA-CGM
  • Vélodrome
  • Saint Charles et TGV
  • Mucem
  1. Le Vieux Port : piétonisation et tertiarisation Localisation
    Prise des photographie numérique Tournage
  1. La plus grande esplanade européenne ? travail sur l’effet « Ombrière »

Thème 2

L’organisation du territoire français

Les principales métropoles
Les espaces productifs : les centres d’affaires A quelle échelle l’aménagement positionnerait Marseille?

  • La ville de l’échelle locale (et ville durable)
  • Influence régionale
  • Nationale
  • Internationale et ici Européenne
  • La notion de métropolisation

Visite du Mucem et atelier architectural (sous réserve)

Euroméditerranée : visite du quartier Joliette
Les aménagements urbains et la ville durable

Travail préparatoire auThème3
Prise d’informations : Le Mucem : un nouvau symbole de Marseille ?

Influence culturelle de La France à l’étranger (III-Thème 2 pour la classe)
Travail sur l’architecture : et l’urbanisme d’aujourd’hui.
HDA LE Corbusier : La cité Radieuse : travail uniquement sur les principes et le contexte de la création de la cité radieuse (travail Géo/Arts Plastiques)

Visite du Mucem (comparaison entre urbanisme intégré et création)

Visite de la cité radieuse

  • Les principes d’architecture
  • Travail sur la matière
  • Le Corbusier : la machine à habiter

Programme du voyage

Jour1 : Vivre la ville et ses transformations

1- Montée à Nd de la Garde et lecture de paysage
(repérage des lieux des études de cas vues en classe pour la partie Aménagements urbains : à savoir : Mucem, Vieux port, Doks, Tour CGA-CGM, Vélodrome, Cité radieuse …)
2- Descente vers le Vieux port par Saint Victor (vers un autre Centre ?)
3- Quartier du Panier
4- Visite et Ateliers : Mucem (arrivée par le haut  Vivre et comprendre la nouvelle dimension de la ville
Sortie par l’esplanade ouverte sur la mer et la Maison de la Med : Un nouvel ensemble..)
5- Euroméditerranée

Mobilité : Bus/A pied/ Repérage Vélo/ Tram/ Retour Métro vers l’auberge

Jour2 : Journée Cinéma

1- Buzine et le cinéma de Pagnol (Où était ce château à l’époque de Pagnol…)
2- Des parcs dans la ville ? + soirée théâtre

Jour3 : Plein air ?

1- La Cité Radieuse : une autre façon de vivre la ville
2- Le Vélodrome
3- Les Calanques : urbain ou rural ?
4- La plage de Marseille…

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