Géographie – Sixième
Séquence – Habiter les espaces agricoles à faible densité
Cette séquence correspond au deuxième chapitre du thème 2 de Géographie 6ème « Habiter un espace...
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Évaluation – Habiter un espace à fortes contraintes
Cette évaluation de fin de chapitre se destine aux élèves de 6ème ayant travaillé sur le chapitre...
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Séquence – Habiter un espace à fortes contraintes naturelles
Cette séquence concerne le premier chapitre du second thème de géographie de 6ème « Habiter un...
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La répartition de la population mondiale et ses dynamiques – Proposition séquence
Avec la rentrée 2023 voici une proposition de séquence complète en géographie sur le thème 4....
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6e – Séquence complète – Habiter un espace à forte contraintes
Les études de cas du chapitre seront basées à partir d’exposés réalisés par les élèves.
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6ème – Séquence complète – Habiter dans un espace de faible densité à vocation agricole
Comment vit-on dans les espaces agricoles de faibles densités à travers les exemples de la Pampa argentine, le Sahel et les Grandes Plaines aux États-Unis
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6ème – Évaluation – Habiter les littoraux
Voici une évaluation d’une heure pour des élèves de Sixième. Évaluation » Habiter les...
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6ème – Mise en oeuvre séquence complète – Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole Présentation de l’activité : Une...
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Les Métropoles et leurs habitants
Séquence complète sur « les métropoles et leurs habitants » avec des études de cas variées pour un travail en groupe.
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Les métropoles et leurs habitants ( 6ème)
Thème I : Habiter une métropole Chapitre 1 : Les métropoles et leurs habitants Voici une séquence...
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Questionnaire : habiter les hauts plateaux d’Ethiopie – utilisable en distanciel
Habiter les hauts plateaux d’Ethiopie. Cette activité peut s’insérer dans plusieurs...
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Collège – Construction d’un croquis; autres outils de géographie
Comment instaurer des habitudes pour les croquis, et faire comprendre dès la 6e, comment ils peuvent se construire ?
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Sixième – Activité repères géographie – Tour de France
Activité repères géographie – Tour de France Présentation de l’activité : Voici une...
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Étude de cas « L’archipel Raja Ampat » (Indonésie) – 6e Géographie
L’étude de cas proposée ici peut s’insérer dans le Thème 3 du programme de géographie de 6e...
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6e – Habiter un espace de faible occupation humaine: l’exemple de la Mongolie
Voici un dossier de presse qui peut vous permettre de réaliser une étude de cas. La Mongolie est...
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Habiter des espaces de fortes contraintes-6ème
THÈME: HABITER UN ESPACE DE FAIBLE DENSITÉ Habiter des espaces à fortes contraintes. Manuel...
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Habiter une métropole – Les métropoles et leurs habitants (évaluation + corrigé)
Quartier de Paraisopolis : favelas (bidonvilles) et quartiers résidentiels à São Paulo (©João...
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Les métropoles et leurs habitants
Séance complète sur les métropoles et leurs habitants, effectuée avec des classes de 6e. Le cours...
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Habiter les littoraux (6e)
Thème 3 : Habiter les littoraux En géographie, habiter ne se réduit pas à résider, avoir son...
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Le monde habité (évaluation 6e + corrigé)
Temps : 1 heure Compétences : Se repérer dans le temps et l’espace. Maîtriser le...
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