Activité – Je cartographie des traces archéologiques de l’Odyssée et de l’Iliade
Cette séance doit permettre aux élèves de Sixième de comprendre l’importance culturelle des...
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Histoire – Sixième
Chapitre 8 – Des chrétiens dans l’empire romain (Séance 2)
Proposition de séance pour la classe de 6ème sur la partie 2 du Thème 3 L’empire romain dans...
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Chapitre 8 : Des chrétiens dans l’Empire (Séance 1)
Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos...
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La révolution néolithique – Proposition séquence
Second chapitre d’Histoire de l’année de 6ème, voici une proposition complète de séquence sur la...
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Utilisation du logiciel « Roma In Tabula » pour l’étude de la romanisation
Présentation de l’outil : L’université de Caen Normandie a développé une application intitulée...
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Escape Game « Dans le sillage d’Ulysse »
https://view.genial.ly/6594262a6cee2400148e2e6a/interactive-content-dans-le-sillage-dulysse
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Olympie et les Jeux Olympiques
Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines...
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Olympie et les jeux olympiques
Olympie et les Jeux Olympiques. Peut-on dire que les Jeux de Paris 2024 sont les héritiers de ceux...
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Les débuts de l’Humanité – Proposition séquence
Afin de débuter l’année scolaire 2023, veuillez trouver ci-dessous une proposition de...
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6ème – Séquence complète – Rome, du mythe à l’histoire
Chapitre 2: Rome, du mythe à l’histoire
Fusion de deux chapitres pour parler de la fondation de Rome et de la naissance de l’Empire Romain au Ier siècle avant JC.
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6e – Deux escape games pour étudier les premières écritures : disparition à Mossoul et l’Affaire Champollion :
Présentation de l’activité : il s’agit de faire découvrir aux élèves les premières...
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Rome, conquêtes, paix romaine et romanisation
THÈME 3 : L’EMPIRE ROMAIN DANS LE MONDE ANTIQUE CHAPITRE II- Rome, conquêtes, paix romaine...
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GEO-ACADEMY
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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