Chapitre 8 – Des chrétiens dans l’empire romain (Séance 2)
Proposition de séance pour la classe de 6ème sur la partie 2 du Thème 3 L’empire romain dans...
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Thème 3 – L’Empire romain dans le monde antique.
Chapitre 8 : Des chrétiens dans l’Empire (Séance 1)
Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos...
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Utilisation du logiciel « Roma In Tabula » pour l’étude de la romanisation
Présentation de l’outil : L’université de Caen Normandie a développé une application intitulée...
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6ème – Séquence complète – Rome, du mythe à l’histoire
Chapitre 2: Rome, du mythe à l’histoire
Fusion de deux chapitres pour parler de la fondation de Rome et de la naissance de l’Empire Romain au Ier siècle avant JC.
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Rome, conquêtes, paix romaine et romanisation
THÈME 3 : L’EMPIRE ROMAIN DANS LE MONDE ANTIQUE CHAPITRE II- Rome, conquêtes, paix romaine...
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Des chrétiens dans l’Empire
Thème 3 : L’Empire Romain dans le monde antique Chapitre 2 : Des chrétiens dans...
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La villa Loupian – séance pédagogique
La villa Loupian Le programme de sixième invite à analyser l’empire romain dans le monde antique. Voici une proposition d’activité portant sur la villa Loupian, suite au séjour des Clionautes à Montpellier. Vous...
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L’ancienne route de la soie et la Chine des Han
Les Han ont dirigé la Chine de 206 av notre ère à 220 de notre ère. L’un des empereurs, Wu Ti, a...
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La Chine des Han
L’Empire romain dans le monde antique. Séquence 3 : Relations avec les mondes anciens : Le...
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6e- Thème 3 : L’Empire romain dans le monde antique. Séquence 2 : Des chrétiens dans l’Empire.
Suite de la séquence 1 : Conquêtes, paix romaine. Le thème 3 : L’Empire romain dans le...
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Le thème 3 : L’Empire romain dans le monde antique – Séquence 1 : Conquêtes,paix romaine et romanisation.
Proposition d’une séquence clé en main sur : Le thème 3 : L’Empire romain dans le...
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GEO-ACADEMY
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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