La France urbaine 3ème
Cette proposition est à valoir pour le début d’année en Géographie de 3ème sur les aires...
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Géographie – Troisième
Sujet DNB de géographie : Les aires urbaines (« exercice 1 : analyser et comprendre des documents »)
Le sujet proposé correspond au premier chapitre de géographie du programme de 3e. Il a été conçu...
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3ème – Séquence complète – Aménager les territoires ultra-marins : une problématique spécifique
Etudier l’aménagement des DROM à l’aide des études de cas de la Réunion et de la Guadeloupe
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Les aires urbaines, une nouvelle géographie d’une France mondialisée
Voici une proposition de séquence sur les aires urbaine, évaluation comprise. Vous souhaitez lire...
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Le rayonnement de la France dans le monde
A partir d’un dossier de documents les élèves réalisent une carte mentale qui leur sert de brouillon à la rédaction d’un paragraphe organisé.
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Les aires urbaines
Voici une proposition d’activité sur les aires urbaines grâce au titre d’Orelsan et de...
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Étude des aménagements de Boulogne-sur-Mer
Une fiche d’activité en autonomie pour apprendre à utiliser Géoportail en classe de troisième et rédiger une synthèse. Étude des aménagements de Boulogne-sur-Mer. Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public...
Lire … Les aires urbaines.
Séance sur les aires urbaines où le point d’accroche se fait à partir d’une chanson d’Orelsan « dans ma ville on traine ». Ensuite, une étude de cas de l’aire urbaine de Montpellier est conduite....
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Troisième – Un territoire sous influence urbaine
Un territoire sous influence urbaine Manuel utilisé: Le livre scolaire Vous souhaitez lire la...
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3e-Thème 2 Aménager le territoire – T2C2 Aménager les territoires ultramarins
Lien du jeu: c’est ici ! Support utilisé: Genially Temps de conception: conséquent (prise en...
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3e- Continuité pédagogique- La France et l’Union européenne: un nouveau territoire d’appartenance; la France et l’Europe dans le monde
Supports: – manuel Hachette Compétences travaillées: – pratiquer différents langages:...
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Aménager pour répondre aux inégalités (Séquence « École à distance »)
Je mets à disposition un cours clé en main. La séquence s’organise autour du « dossier...
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GEO-ACADEMY
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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