Les dernières publications

Activité "Shame or glory" (6e ou +)

Sixième Enseignement moral et civique La culture de la règle et du droit. : le 16 avril 2018, par Valérie Manach

Temps : 30 minutes à 1 heure. Connaissances : les missions et l’organisation du collège : un lieu d’apprentissage, de transmissions et de construction des savoirs, d’échanges. Supports : règlement intérieur de l’établissement, publicité "Shame or glory" (s’inspirant d’une scène de Game of Thrones) >>>> Pour en savoir + Pré-requis : ...

Rome du mythe à l’histoire (6e)

Sixième Histoire - DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN ÂGE Thème 2 Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C. II/ Rome du mythe à l’histoire. : le 15 avril 2018, par Valérie Manach

Après réflexion, je choisis un fil conducteur pour l’étude des deux parties sur Rome dans notre programme : le personnage d’Alix, avec une rétrospective pour ses 70 ans en 2018 et un excellent support à travers le hors-série "les mondes d’Alix" de la revue l’Histoire. Selon les instructions officielles, il est effectivement possible ...

Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres

Troisième - 3ème -HISTOIRE - Thème 1 - L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914 -1945). II/ Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres. : le 11 avril 2018, par Bruno Modica

I. L’URSS de Staline, un régime totalitaire 1) Rappel : L’empire russe et l’URSS avant Staline 2) La collectivisation des campagnes 3) L’industrialisation 4) Le totalitarisme de Staline II. La mise en place du régime nazi 1) La République de Weimar 2) L’arrivée au pouvoir de Hitler a) Hitler et ses idées b) Le NSDAP 3) La ...

Conquêtes et sociétés coloniales au XIXe siècle

Quatrième Histoire-DU SIÈCLE DES LUMIÈRES Á L’ÂGE INDUSTRIEL Thème 2 - L’Europe et le monde au XIXe siècle. II/ Conquêtes et sociétés coloniales. : le 11 avril 2018

J’ai choisi de présenter une expérience pédagogique en Histoire qui s’intitule « Conquêtes et sociétés coloniales au XIXème siècle » où je vais davantage détailler les séances 2 et 3. J’ai réalisé cette séquence en classe de quatrième. Cette séquence est le deuxième thème du programme d’Histoire : « L’Europe et le monde au XIXe siècle ». ...

Jeu de rôle sur la construction d’un barrage hydro-électrique sur le Mékong

Cinquième Géographie-HUMANITÉ ET DÉVELOPPEMENT DURABLE Thème 2 – Des ressources limitées, à gérer et à renouveler. I/ L’énergie, l’eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser. : le 10 avril 2018, par Cécile Géliot

Objectif : comprendre les enjeux d’une utilisation durable des eaux du Mékong à l’échelle régionale et locale tout en soulignant les conflits d’usage. Déroulement de l’activité : 1. Etape 1. Introduction ( 1H en salle de classe) Lancement du chapitre et présentation de l’étude de cas. Introduction de l’activité : Lecture et ...

Des ressources limitées : l’énergie et l’eau des ressources à préserver.

Cinquième Géographie-HUMANITÉ ET DÉVELOPPEMENT DURABLE Thème 2 – Des ressources limitées, à gérer et à renouveler. I/ L’énergie, l’eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser. : le 10 avril 2018, par Valérie Manach

Matière : géographie. Thème 2 : des ressources à ménager. Starter d’activité : tâche complexe à partir de la chanson de Neil Young "Indian givers". Support : padlet. Temps : 3 heures. Modalités : travaux d’équipes, salle d’histoire-géo, manuel Nathan pour une étude de ...

Publications plus anciennes

Évaluation sur Rome

Sixième Histoire - DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN ÂGE Thème 2 Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C. II/ Rome du mythe à l’histoire. : le 10 avril 2018, par Valérie Manach

Temps : 30 minutes Compétences évaluées : comprendre un document utiliser différents langages en histoire-géographie construire des repères ...

EMC - Activité sur le respect au collège (6ème)

Sixième Enseignement moral et civique 1-LE COLLEGIEN Thème 1-Les missions et l’organisation du collège APPRENDRE, COMPRENDRE : le 1er avril 2018, par Valérie Manach

Temps : une heure (possibilité de prolonger si utilisation des ressources numériques par exemple) Compétences travaillées : comprendre des ...

EMC - Comprendre les attentats de Trèbes

Troisième - 3ème - EMC LA DÉFENSE ET LA PAIX Thème 2 - La Défense et l’action internationale de la France APPRENDRE, COMPRENDRE : le 27 mars 2018, par William Brou

L’activité permet de réagir aux évènements du vendredi 23 mars 2018. Elle est en accès libre pour les collègues. Les objectifs de cette activité ...

EMC Que faire en cas d’attaque terroriste ?

Cinquième EMC-LA DIVERSITÉ ET L’ÉGALITÉ LA SÉCURITÉ ET LES RISQUES MAJEURS APPRENDRE, COMPRENDRE : le 24 mars 2018, par Valérie Manach

L’activité permet de souligner le courage exceptionnel du lieutenant-colonel Arnaud Beltrame lors de l’attentat de Trèbes, le 23 mars 2018, ...

Géographie prospective /Habiter la ville de demain

Sixième Géographie - Habiter la Terre. Thème 1 - Habiter une métropole. II. La ville de demain. : le 23 mars 2018, par Valérie Manach

Les instructions officielles : On doit chercher à faire comprendre à l’élève en priorité que … : les métropoles accueillent et attirent de façon ...

5e-Travail collaboratif sur Nelson Mandela (1918-2013)

Cinquième EMC-LA DIVERSITÉ ET L’ÉGALITÉ DES ÊTRES HUMAINS, UNE SEULE HUMANITÉ Thème 2 - Les identités multiples de la personne. APPRENDRE, COMPRENDRE : le 14 mars 2018, par Valérie Manach

Support(s) : vignettes extraites de l’ouvrage C’est quoi, les inégalités ? aux é. Milan de Mr Jacques Azam 2018, reprenant les vidéos "Un jour, une ...

Les différentes formes de discriminations (5e)

Cinquième EMC-LA DIVERSITÉ ET L’ÉGALITÉ DES ÊTRES HUMAINS, UNE SEULE HUMANITÉ Thème 1 - Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations. APPRENDRE, COMPRENDRE : le 12 mars 2018, par Valérie Manach

Temps : 3 heures. Support : manuel Nathan, diaporama, ressources en ligne. Compétences évaluées : Raisonner, justifier une démarche et les choix ...

Réseaux sociaux

Table ronde de clôture : faire le bilan du déclin des ...

Annie De Nicola, Jean-Michel Crosnier, Thomas Merle

Résistances, la démocratie à l’épreuve

Jean-Michel Crosnier, Thomas Merle

Il ne peut y avoir d’alternative !

Bruno Modica, Cécile Dunouhaud, Ludovic Chevassus

10 mar 2018

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4 mar 2018

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Clio-Collège 2018

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