Aménager pour répondre aux inégalités (Séquence « École à distance »)
Je mets à disposition un cours clé en main. La séquence s’organise autour du « dossier...
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I. Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français, à toutes les échelles
L’Axe Majeur et l’île de loisirs (Cergy / Neuville)
Etude de cas sur les aménagements réalisés dans l’agglomération de Cergy-Pontoise afin de lutter contre les inégalités et redynamiser son territoire.
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La ligne grande vitesse contournement Nimes-Montpellier (LGV-CNM)
GÉOGRAPHIE THÈME 3: POURQUOI ET COMMENT AMÉNAGER? Classe 3ème: Durée: 2h-2h30 Compétences...
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GEO-ACADEMY
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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