La révolution néolithique – Proposition séquence
Second chapitre d’Histoire de l’année de 6ème, voici une proposition complète de séquence sur la...
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II. La « révolution » néolithique
La « révolution » néolithique
deuxième chapitre de l’année de 6e : la Révolution néolithique. séquence complète: déroulé...
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Escape Game La « révolution » néolithique
Un escape game pour découvrir la « révolution » néolithique en 6e
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6e- Tâche complexe sur la mort d’Ötzi et étude de cas sur Béziers
Une tâche complexe sur la mort d’Ötzi : un meurtre au Néolithique ( à l’aide du...
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Thème 1 – La longue histoire de l’humanité et des migrations
Reconstitution du village de Chalain (Jura, France) a été fondé vers 3000 avant J.-C. Discipline : Histoire Classe : sixième, cycle 3. Supports : manuel Nathan 2016 essentiellement. Sources : Excellents travaux de Sarah T.,...
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La Révolution néolithique: cours, activités d’équipes.
Le Brun On cherchera à faire comprendre en priorité = la « révolution » néolithique constitue un changement décisif dans les rapports de l’humanité et de son environnement. Fiche d’accompagnement: ici. Vous souhaitez lire...
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Site de fouilles de Catal Höyük.
Site de fouilles de Catal Höyük. Un travail remarquable réalisé par Sandrine Besnard, professeure au collège Henri-Matisse (XXe arr.) et Nathalie De Vismes, professeure au collège Stéphane-Mallarmé (XVIIe arr.), sous le pilotage...
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Le croissant fertile existe-il ?
Le Croissant fertile, une notion qui a vécu ? La plupart des cours, manuels et séquences concernant l’Orient ancien comportent cette notion de croissant fertile, souvent associée à une carte qui englobe la Mésopotamie et...
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GEO-ACADEMY
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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