La révolution néolithique – Proposition séquence
Second chapitre d’Histoire de l’année de 6ème, voici une proposition complète de séquence sur la...
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Clio Collège > Sixième > Histoire - Sixième > Thème 1 - La longue histoire de l’humanité et des migrations. > II. La « révolution » néolithique
Geoffrey Maréchal | 29 Août 2024 | II. La « révolution » néolithique | 0 |
Second chapitre d’Histoire de l’année de 6ème, voici une proposition complète de séquence sur la...
Lire …Philippe Malet | 28 Août 2022 | II. La « révolution » néolithique | 0 |
deuxième chapitre de l’année de 6e : la Révolution néolithique. séquence complète: déroulé...
Lire …Léa FRANCOIS | 21 Oct 2021 | Histoire - Sixième, II. La « révolution » néolithique, Sixième, Thème 1 - La longue histoire de l’humanité et des migrations. | 3 |
Un escape game pour découvrir la « révolution » néolithique en 6e
Lire …isabelle Piquet | 24 Oct 2019 | II. La « révolution » néolithique | 0 |
Une tâche complexe sur la mort d’Ötzi : un meurtre au Néolithique ( à l’aide du...
Lire …Rémi Burlot | 8 Oct 2017 | II. La « révolution » néolithique | 0 |
Reconstitution du village de Chalain (Jura, France) a été fondé vers 3000 avant J.-C. Discipline : Histoire Classe : sixième, cycle 3. Supports : manuel Nathan 2016 essentiellement. Sources : Excellents travaux de Sarah T.,...
Lire …Valérie Manac'h | 26 Sep 2017 | II. La « révolution » néolithique | 0 |
Le Brun On cherchera à faire comprendre en priorité = la « révolution » néolithique constitue un changement décisif dans les rapports de l’humanité et de son environnement. Fiche d’accompagnement: ici. Vous souhaitez lire...
Lire …Valérie Manac'h | 12 Sep 2016 | II. La « révolution » néolithique | 0 |
Site de fouilles de Catal Höyük. Un travail remarquable réalisé par Sandrine Besnard, professeure au collège Henri-Matisse (XXe arr.) et Nathalie De Vismes, professeure au collège Stéphane-Mallarmé (XVIIe arr.), sous le pilotage...
Lire …Bruno Modica | 27 Août 2014 | II. La « révolution » néolithique | 0 |
Le Croissant fertile, une notion qui a vécu ? La plupart des cours, manuels et séquences concernant l’Orient ancien comportent cette notion de croissant fertile, souvent associée à une carte qui englobe la Mésopotamie et...
Lire …Concours enseignants
Nous organisons une série de conférences sur les programmes d’Histoire Géographie de l’agrégation interne et du Capes.
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La crise 1929-1935
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29 Novembre 2024 à 18h30
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