Cinquième
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Évaluations- Répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde
Adeline Abrioux Duong | 24 Fév 2025 | II. Répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde., Sujet corrigé
Cette série d’évaluations porte sur le même chapitre de Cinquième et présente la...
Lire …Évaluations – La société féodale
Adeline Abrioux Duong | 24 Fév 2025 | I. L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes, Sujet corrigé
Cette série d’évaluations porte sur le même chapitre de Cinquième et présente la...
Lire …Évaluation – L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes
Armand Bruthiaux | 17 Fév 2025 | I. L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes, Sujet corrigé
Cette évaluation intervient à la fin du premier chapitre du thème 2 intitulé « Société, Église et...
Lire …Chapitre « De la naissance de l’islam à la prise de Bagdad : pouvoirs, sociétés, cultures » – Séquence complète
Armand Bruthiaux | 3 Oct 2024 | II. De la naissance de l’islam à la prise de Bagdad : pouvoirs, sociétés, cultures, Séquence
Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines...
Lire …Byzance et l’Europe carolingienne – Séquence complète
Geoffrey Maréchal | 26 Sep 2024 | I. Byzance et l’Europe carolingienne, Séquence
En ce début d’année scolaire, je vous propose la séquence du premier chapitre sur l’empire...
Lire …Agir pour l’égalité hommes-femmes et lutter contre les discriminations
Sébastien Assemat | 10 Sep 2024 | EMC - Cinquième, Séquence
L’égalité entre les femmes et les hommes est un principe fondamental de la République française. Dans la vie professionnelle et quotidienne, de nombreuses inégalités demeurent et les violences sexistes et sexuelles persistent, qui nécessitent l’action des pouvoirs publics et de la société civile.
la discrimination est un délit qui contrevient au principe d’égalité. Le Code pénal définit la discrimination comme « toute distinction opérée entre les personnes physiques » selon des critères liés à leur origine, à leur sexe, orientation sexuelle et identité de genre, à leur nationalité, à leur religion, à leur apparence physique, leur handicap, leur situation de grossesse, leur santé ou leur activité syndicale, etc. (art. 225-1), punie dans certaines situations constituant un traitement défavorable (art. 225-2)
Activité – Justinien, un empereur byzantin
Armand Bruthiaux | 3 Sep 2024 | Activité pédagogique, Thème 1 - Chrétientés et Islam (VI-XIIIe siècle), des mondes en contact
Cette activité permet, de manière assez rapide, d’aborder l’empire byzantin au sein du...
Lire …Fiche « Repères chronologiques » en classe de 5e
Armand Bruthiaux | 16 Juil 2024 | Ressources pour bâtir un cours, Thème 1 - Chrétientés et Islam (VI-XIIIe siècle), des mondes en contact, Thème 2 - Société, Église et pouvoir politique dans l'Occident féodal (XIe - XVe siècles)., Thème 3 - Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles.
Cette fiche recense, sans être exhaustive, les principaux repères chronologiques de l’année...
Lire …Mise en perspective sur le changement climatique à partir du slam 2083 de Grand Corps Malade
Armand Bruthiaux | 5 Juil 2024 | Activité pédagogique, I. Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux
Cette activité de géographie intervient au moment de la mise en perspective du chapitre consacré...
Lire …L’ordre seigneurial : formation et domination des campagnes.
Fabrice Durand-Lico | 3 Juin 2024 | I. L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes, Séquence
Bonjour, Dans le cadre du cours de Cinquième en Histoire, je vous propose une séance de 3 heures ...
Lire …Etude de cas « Besoins alimentaires et agricultures au Brésil »
Armand Bruthiaux | 23 Mar 2024 | Activité pédagogique, II. L'alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ?
Proposition de : Armand Bruthiaux – Collège Valcourt – Toul (54) Contexte : Cette...
Lire …5e-géographie : étudier les objectifs de développement durable de l’ONU
5e Géographie : inégalités de développement et développement durable activité : présenter un ODD (objectif de développement durable) à l’oral pour montrer le rôle de l’ONU dans la lutte contre les inégalités dans le...
Lire …Thème 1 – Chrétientés et Islam (VIe -XIIIe siècles), des mondes en contact : Chapitre 1 : Chapitre 1 : Byzance et l’Europe carolingienne
Sandra DEREUX GRIDEL | 23 Fév 2022 | I. Byzance et l’Europe carolingienne, Séquence
Thème 1 – Chrétientés et Islam (VIe -XIIIe siècles), des mondes en contact Chapitre 1 :...
Lire …EMC – Les identités multiples de la personne
Virginie PELISSON | 20 Jan 2022 | II. Les identités multiples de la personne., Séquence
Séquence complète avec des activités variées (travail de groupe, recherche sur Internet, étude de documents, l’expression orale). Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement...
Lire …5e – Séquence : Le changement global et ses effets
Laure Salzstein | 22 Nov 2021 | I. Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux, Séquence
Voici une proposition de séquence de géographie de 5e. L’idée principale est...
Lire …L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes
Julie Lemaux | 3 Oct 2021 | I. L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes, Séquence
Faites plonger vos cinquièmes au coeur d’une seigneurie! Ils doivent résoudre le meurtre...
Lire …A la découverte de l’art roman – Saint Guilhem le désert
Geoffrey Maréchal | 18 Sep 2021 | Activité pédagogique, Thème 2 - Société, Église et pouvoir politique dans l'Occident féodal (XIe - XVe siècles).
Dans la continuité des publications de la première édition des Clionautes sur la route à...
Lire …Enquête à Versailles 5ème
Agathe Pean | 14 Sep 2021 | Activité pédagogique, III. Du prince de la Renaissance au roi absolu (François Ier, Henri IV, Louis XIV)
Un jeu d’enquête pour découvrir la vie de Louis XIV et le château de Versailles.
Lire …Chrétientés et Islam ( VI-XIIIe siècles) des mondes en contact- classe de 5ème
Sébastien Assemat | 13 Sep 2021 | Séquence, Thème 1 - Chrétientés et Islam (VI-XIIIe siècle), des mondes en contact
Thème I – Chrétientés et Islam, des mondes en contact Voici une proposition pouvant servir à...
Lire …Dernières séquences
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Séquence – Habiter la ville de demainJuin 26, 2025 | II. La ville de demain.
