Continuité pédagogique – Chaîne YouTube
En cette période si particulière pour nous et nos élèves, j’ai voulu mettre en place une continuité pédagogique avec une chaîne youtube destinées aux élèves de collège. Celle ci, bien modeste...
Lire …
SEBASTIEN ASSEMAT
SEBASTIEN ASSEMAT
Grille d’évaluation des compétences
On se retrouve parfois un peu perdus devant l’évaluation par compétences. Afin de permettre une évaluation progressive des compétences tout au long du collège, je vous propose des grilles...
Lire …
Habiter des espaces de fortes contraintes-6ème
THÈME: HABITER UN ESPACE DE FAIBLE DENSITÉ Habiter des espaces à fortes contraintes. Manuel :Hatier Diaporama de la leçon + démarche (fiche prof) Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat...
Lire …
Travailler le récit autour de la bataille d’Alésia-6ème
THÈME: ROME, DU MYTHE A L’HISTOIRE l’expansion du modèle républicain. Manuel :Hatier 2 heures Heure 1: Activité autour du récit d’Alésia. Vidéo + questions +récit à construire...
Lire …
la ville de Montpellier au Moyen Age-5ème
THÈME 2: SOCIÉTÉ,ÉGLISE,ET POUVOIRS POLITIQUES DANS L’OCCIDENT FÉODAL Chapitre: L’ÉMERGENCE D’UNE NOUVELLE SOCIÉTÉ URBAINE Cette leçon, non exhaustive, souhaite montrer dans un premier...
Lire …
Les territoires ultramarins : des problématiques spécifiques
THEME3: POURQUOI ET COMMENT AMÉNAGER ? II- LES TERRITOIRES ULTRAMARINS:DES PROBLÉMATIQUES SPÉCIFIQUES Classe 3ème Cette leçon vise à faire pratiquer différents langages aux élèves. Après avoir...
Lire …
La ligne grande vitesse contournement Nimes-Montpellier (LGV-CNM)
GÉOGRAPHIE THÈME 3: POURQUOI ET COMMENT AMÉNAGER? Classe 3ème: Durée: 2h-2h30 Compétences évaluées: Collaborer dans un groupe Extraire les informations pertinentes d’un document Se repérer...
Lire …Vos contacts
Consultant Web & SEO par Rémi BUCHY pour Clio Collège.