Author: quennoy-bertrand
Quennoy Bertrand
5e-SEQUENCE : Différents mais tous égaux, à partir d’une chanson de Ridan « le quotidien »et du film « le huitième jour », par H.Dessauny
Quennoy Bertrand | Oct 30, 2011 | 3. Cinquième, EMC-LA DIVERSITÉ ET L’ÉGALITÉ, Thème 1 - Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations., Thème 1 - L’égalité : un principe républicain |
Une séquence d’Hélène...
Lire ...Les ressources alimentaires dans le monde
Quennoy Bertrand | Sep 12, 2011 | L'alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ? |
La tentative d’étude...
Lire ...L’émergence du roi absolu
Quennoy Bertrand | Juil 13, 2011 | ---III/ Du prince de la Renaissance au roi absolu (François Ier, Henri IV, Louis XIV), Histoire-DU MOYEN ÂGE AUX TEMPS MODERNES, Thème 3 - Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles. |
Séquence à partir du château...
Lire ...5e : SEQUENCE Tableau « les Ambassadeurs » (1533) Hans Holbein
Quennoy Bertrand | Juil 13, 2011 | 3. Cinquième, Histoire-DU MOYEN ÂGE AUX TEMPS MODERNES, II/ Humanisme, Réformes et Contre-Réforme, Thème 3 - Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles. |
Le tableau d’Hans...
Lire ...6e-Séance : Le trophée des Alpes et les pouvoirs de l’empereur romain, par B.QUENNOY
Quennoy Bertrand | Avr 24, 2011 | I/ Conquêtes, paix romaine et romanisation., 2. Sixième, Histoire - DES MONDES ANCIENS AUX DÉBUTS DU MOYEN ÂGE, Thème 3 L’Empire romain dans le monde antique. |
Le trophée des Alpes domine...
Lire ...3e-HDA : La crise des années 1-930 en France en chansons, par B.QUENNOY
Quennoy Bertrand | Oct 28, 2010 | II/ Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres., Troisième - |
Une chanson pour comprendre...
Lire ...5e-Activité : l’expansion arabe au VIIe s, par B.QUENNOY
Quennoy Bertrand | Oct 28, 2010 | 3. Cinquième, Thème 1 - Chrétientés et Islam (VI-XIIIe siècle), des mondes en contact |
Entrée dans l’étude...
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