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Chapitre 2 – Le tourisme et ses espaces

Séquence complète (Fiche d’objectifs, activités, tâche(s) complexe(s), Diaporama, évaluation exclue).
Chapitre 2 : Un monde de migrants

Introduction

Livre pp. 250-251

Le tourisme a connu un développement très important depuis le milieu du XXe siècle, à tel point qu’il est devenu l’un des principaux moteurs des mobilités humaines transnationales. Près de 1,2 milliard de touristes internationaux ont été recensés en 2015 tandis qu’un nombre croissant de pays s’ouvrent au tourisme. L’activité touristique peut fortement transformer les lieux et ses conséquences sur l’économie, l’environnement et les sociétés posent la question de sa durabilité.

Problématique : Comment le tourisme international transforme-t-il les espaces et les sociétés ? Quels sont ses effets économiques, sociaux et territoriaux dans le monde ?

Manuel élève : Sébastien Cote et Anne-Marie Hazard-Taurillon [dir.], Histoire Géographie Enseignement moral et civique 4e cycle 4, Nathan, 2016 et d’autres éditions pour la préparation de cette séquence. Merci à Cécile pour son inspiration sur l’activité préliminaire sur le Costa Rica.

Compétences :

  • Extraire des informations pertinentes, les classer, les hiérarchiser ;
  • Pratiquer différents langages ;
  • Réaliser une tâche complexe ;
  • Se repérer dans l’espace ;
  • Interpréter une image, une photographie ;
  • Réaliser un croquis à partir d’un fond de carte

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La modestie de la cotisation demandée ne saurait donc constituer un obstacle pour un soutien à notre démarche.

À propos de l'auteur

Chapitre 2 – Le tourisme et ses espaces

Séquence, quizz, croquis, évaluation…

Objectifs

  • tourisme : mouvement massif de population
  • ses effets : économiques, sociaux, territoriaux

Vocabulaire :

  • Tourisme
  • Station balnéaire
  • Tourisme de masse
  • Littoral
  • Espace attractif
  • Mobilité
  • Station touristique
  • Infrastructures

Compétences
Domaine 2 : les méthodes et les outils pour apprendre
Capacité : analyser et comprendre un document

  • J’utilise un document : je cite, j’extrais et j’exploite des informations

Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer
Capacité : pratiquer différents langages

  • Je réalise une carte mentale, un tableau ou un schéma

Manuel : Hatier 4e (2016).

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3 Commentaires

  1. Coralie BARBILLON

    Bonjour, oui çà y est , j’y suis arrivée mais en utilisant un autre navigateur que Safari. merci !

  2. Valérie Manach

    Bonsoir, avez-vous vérifié de nouveau ?

  3. BARBILLON

    Bravo pour ce site flambant neuf, c’est un magnifique travail!! Néanmoins, je n’arrive pas à me connecter avec mon identifiant et mot de passe , est ce normal?

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