La grève au pays de Charleroi (Belgique), 1886.
Peinture de Robert Koehler, 181,6 x 275,6 cm. Musée historique allemand, Berlin.
Classe : quatrième, cycle 3.
Supports : manuel élève Nathan 4e 2016 + les autres éditions, cahier d’activité Hatier.
Compétences :
- Se repérer dans le temps et dans l’espace.
- Extraire des informations pertinentes d’un document.
- Pratiquer différents langages, écrits, graphiques (carte mentale).
- Être capable d’argumenter sur un sujet.
- Réaliser une tâche complexe.
Livre pp. 80-81
Je me repère dans le temps et dans l’espace : L’industrialisation au XIXe siècle (livre pages 82-83)
Travail sur les repères spatiaux et temporels
Questions :
- Quelles sont les principales régions et villes industrialisées en Europe ?
- Pourquoi peut-on parler de mondialisation à la fin du XIXe siècle?
- Citez trois innovations qui contribuent à la mondialisation pendant la « révolution industrielle »
Introduction
Le XIXe siècle est le siècle de l’industrialisation en Europe, en Amérique du nord et au Japon.
La machine et de nouvelles méthodes de travail bouleversent la société à la fois dans les campagnes et dans les villes.
Dans le même temps, de nouvelles idéologies apparaissent.
Problématique : Comment l’industrialisation transforme-t-elle les sociétés européennes au XIXe siècle ?
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