Voici les progression de 4e, et 3e que j’avais mis en place l’année dernière au moment de la réforme du collège.
Je n’ai pas repris mon travail a posteriori et il est loin d’être parfait mais il a le mérite de mettre en parallèle les chapitres et les compétences travaillées.

Se repérer dans le temps et dans l’espace

#01- Localiser et situer dans le temps

– Repérer les principales caractéristiques d’une grande rupture ou d’une évolution historique – Nommer, dater et expliquer l’importance d’un fait, d’un personnage ou d’une période

#02 – Localiser et situer dans l’espace

– Localiser et nommer des lieux, des espaces et des repères à différentes échelles. – Situer un lieu ou un espace et en donner les grandes caractéristiques.

Th. 1 5 heures

Chap. 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrières au 18e s.

Comment le commerce, la traite et l’esclavage enrichissent-ils l’Europe ?

  • – Se repérer
  • – Analyser un document
  • – Raisonner, justifier une démarche et des choix effectués
  • – Travail sur le port de Bordeaux (tableau de Vernet) + exemple d’un négociant = essor du grand commerce

Parcours de la traite négrière

  • – Vie dans les plantations – Localiser les principales colonies Européennes et les routes commerciales au 18ème
  • – Description d’un marchand bordelais, de l’économie de plantation
  • – Fonctionnement du commerce triangulaire

Les Clionautes multi-écran

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