Je n’ai pas repris mon travail a posteriori et il est loin d’être parfait mais il a le mérite de mettre en parallèle les chapitres et les compétences travaillées.
Se repérer dans le temps et dans l’espace
#01- Localiser et situer dans le temps
– Repérer les principales caractéristiques d’une grande rupture ou d’une évolution historique – Nommer, dater et expliquer l’importance d’un fait, d’un personnage ou d’une période
#02 – Localiser et situer dans l’espace
– Localiser et nommer des lieux, des espaces et des repères à différentes échelles. – Situer un lieu ou un espace et en donner les grandes caractéristiques.
Th. 1 5 heures
Chap. 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrières au 18e s.
Comment le commerce, la traite et l’esclavage enrichissent-ils l’Europe ?
- – Se repérer
- – Analyser un document
- – Raisonner, justifier une démarche et des choix effectués
- – Travail sur le port de Bordeaux (tableau de Vernet) + exemple d’un négociant = essor du grand commerce
Parcours de la traite négrière
- – Vie dans les plantations – Localiser les principales colonies Européennes et les routes commerciales au 18ème
- – Description d’un marchand bordelais, de l’économie de plantation
- – Fonctionnement du commerce triangulaire
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