Supports: Padlet, vidéo de CNN, diaporama, manuel Nathan, Webdoc, sites spécialisés.
Sujet: habiter des espaces à fortes contraintes ou/et à grande biodiversité.
Temps: 5 heures.
Compétences travaillées:
C2/ Se repérer dans l’espace: construire des repères géographiques.
– Nommer et localiser les grands repères géographiques.
– Nommer, localiser et caractériser un lieu dans un espace géographique.
– Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres.
C3/ Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués.
– Poser des questions, se poser des questions à propos de situations géographiques.
– Construire des hypothèses d’interprétation de phénomènes géographiques.
– Justifier une démarche, une interprétation.
C4/ Analyser et comprendre un document.
– Extraire des informations importantes pour répondre à une question posée sur un document ou plusieurs documents, les classer, les hiérarchiser.
C5/ Pratiquer différents langages en géographie.
– Écrire pour communiquer sa pensée et son savoir, pour argumenter et écrire pour communiquer et échanger.
– S’exprimer à l’oral pour penser, communiquer et échanger.
– Réaliser des productions cartographiques.
– S’approprier et utiliser un lexique en contexte.
C6/ Coopérer et mutualiser.
– Organiser son travail dans le cadre d’un groupe pour élaborer une tâche commune et / ou une production collective et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances.
– Adapter son rythme de travail à celui d’un groupe.
– Discuter, expliquer, confronter ses représentations, argumenter pour défendre ses choix.
– Négocier une solution commune si une production commune est demandée.
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