Cette fiche propose une vue synoptique des démarches spécifiques d’apprentissage en histoire, géographie et Enseignement moral et civique aux élèves des cycle 3 et 4. La fiche présente les démarches d’apprentissage sous forme d’icônes, aisément repérables par les élèves. Elle est aussi un outil pour aborder l’utilisation du manuel en début d’année dans le cadre de l’AP.
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Professeur d'histoire, je suis en poste fixe au collège le Volozen de Quintin dans les Côtes d'Armor. J'étais auparavant Titulaire Académique puis Titulaire sur Zone de Remplacement dans différentes académies (Lille, Orléans-Tours, Nantes, Rennes). - Participation au premier forum des enseignants innovants, Rennes 2008 autour du thème : "Résistants, résistances". Interview de Maurice Letonturier. - Conseiller pédagogique ( année 2004/2005 , 2006/2007) dans l'Académie de Rennes. _________________________________________________________________________________ Publications : - …
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.