Classes concernées: 6e (5e éventuellement)
Temps: deux heures
Nature de l’activité: action d’éducation à vocation citoyenne
L’activité commence par une analyse artistique d’un graffeur. Elle présente ses motivations, puis cherche à expliquer la croix gammée (article du Mémorial de la Shoah) à travers l’Histoire. Le cadre légal est précisé avec des documents adaptés, puis une seconde partie permet de rendre les élèves plus moteurs et actifs, par un jeu de décapsuleur mental sur le thème élargi des intolérances où les élèves sont invités à participer et à s’engager dans la lutte contre les intolérances. La mise en commun se fait au fur et à mesure avec le professeur en utilisant un linoit. L’activité est née d’une réflexion suite à une réflexion d’élève sur le sujet, la démarche se veut donc innovante et adaptée au jeune public.
Éléments du programme travaillés en lien avec le Parcours citoyen:
-la lutte contre toutes les formes de discriminations et en particulier la prévention et la lutte contre le racisme et l’antisémitisme, notamment à travers l’ouverture sur l’Europe et le monde
– l’éducation aux médias et à l’information.
Domaines de compétences:
Domaine 1 Les langues pour écrire et communiquer
– comprendre, s’exprimer en Français à l’oral et à l’écrit
Domaine 2 Des outils pour apprendre
– Organiser son travail
– Coopérer et réaliser des projets
Domaine 3 La formation de la personne et du citoyen
– Exprimer sa sensibilité, ses opinions, respecter les autres
– Comprendre le sens de la règle et du droit
– Développer la responsabilité, le sens de l’engagement et de l’initiative
– Faire preuve de réflexion et de discernement
> Soient les cultures de la sensibilité, de la règle et du droit, de l’engagement
Domaine 5 Les représentations du monde et de l’activité humaine
– Inventer, élaborer, réaliser des productions diverses
Supports: articles de presse, Encyclopédie de la Shoah, Manuel de pensée géniale de Mr Philippe Brasseur, aux éditions Casterman, 2017; Tous différents! par Mme Florence Lotthé-Glaser, aux éditions Bayard Jeunesse, 2016.
En lien avec …
– La semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme
– Le PEAC à travers l’analyse du graffeur Ibo Omari
#Tousuniscontrelahaine
Vous souhaitez lire la suite ?
Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites. Votre cotisation est là pour nous permettre de fonctionner et nous vous en remercions.
