Activité – Comment mon chocolat est devenu un produit industriel au XIXe siècle ?
Contexte : Cette activité, composée de 4 documents variés (planche de BD, texte, affiches, etc.),...
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Clio Collège > Nature
Armand Bruthiaux | 25 Avr 2025 | Activité pédagogique, I. L’Europe et la Révolution industrielle | 0 |
Contexte : Cette activité, composée de 4 documents variés (planche de BD, texte, affiches, etc.),...
Lire …William Brou | 6 Avr 2025 | Activité pédagogique, I. Le monde des cités grecques. | 0 |
Cette séance doit permettre aux élèves de Sixième de comprendre l’importance culturelle des...
Lire …Adeline Abrioux Duong | 24 Fév 2025 | II. Répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde., Sujet corrigé | 0 |
Cette série d’évaluations porte sur le même chapitre de Cinquième et présente la...
Lire …Adeline Abrioux Duong | 24 Fév 2025 | I. L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes, Sujet corrigé | 0 |
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Lire …Armand Bruthiaux | 17 Fév 2025 | I. L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes, Sujet corrigé | 0 |
Cette évaluation intervient à la fin du premier chapitre du thème 2 intitulé « Société, Église et...
Lire …Armand Bruthiaux | 21 Jan 2025 | Activité pédagogique, II. Des villes inégalement connectées aux réseaux de mondialisation. | 0 |
Contexte : Cette activité s’inscrit dans le deuxième sous-thème Des villes inégalement...
Lire …Armand Bruthiaux | 22 Oct 2024 | Activité pédagogique, DNB, Outils numériques, Troisième | 0 |
Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines...
Lire …Armand Bruthiaux | 3 Oct 2024 | II. De la naissance de l’islam à la prise de Bagdad : pouvoirs, sociétés, cultures, Séquence | 1 |
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Lire …Armand Bruthiaux | 3 Oct 2024 | Ressources pour bâtir un cours, Thème 1 - L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914 -1945). , Thème 2 - Le monde depuis 1945., Thème 3 - Françaises et Français dans une République repensée. | 0 |
Dédiée aux élèves et à leurs enseignants, l’excellente série La Grande Explication revient,...
Lire …Geoffrey Maréchal | 26 Sep 2024 | I. Byzance et l’Europe carolingienne, Séquence | 0 |
En ce début d’année scolaire, je vous propose la séquence du premier chapitre sur l’empire...
Lire …Earvin Ovarbury | 25 Sep 2024 | II. Des chrétiens dans l’Empire., Séquence | 0 |
Proposition de séance pour la classe de 6ème sur la partie 2 du Thème 3 L’empire romain dans...
Lire …Sébastien Assemat | 10 Sep 2024 | EMC - Cinquième, Séquence | 0 |
L’égalité entre les femmes et les hommes est un principe fondamental de la République française. Dans la vie professionnelle et quotidienne, de nombreuses inégalités demeurent et les violences sexistes et sexuelles persistent, qui nécessitent l’action des pouvoirs publics et de la société civile.
la discrimination est un délit qui contrevient au principe d’égalité. Le Code pénal définit la discrimination comme « toute distinction opérée entre les personnes physiques » selon des critères liés à leur origine, à leur sexe, orientation sexuelle et identité de genre, à leur nationalité, à leur religion, à leur apparence physique, leur handicap, leur situation de grossesse, leur santé ou leur activité syndicale, etc. (art. 225-1), punie dans certaines situations constituant un traitement défavorable (art. 225-2)
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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