Dimension sensible >
1) Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.
2) S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.
3) Se sentir membre d’une communauté.
Comprendre que l’aspiration personnelle à la liberté suppose de reconnaître celle d’autrui. > L’identité personnelle ; l’identité légale.
Temps prévu > 2 heures.
Il s’agit de laisser les élèves répondre aux questions suivantes: quels sont les éléments qui relèvent de l’identité légale ? Comment l’identité personnelle évolue-t-elle ?
Démarche guidée, mais relevant du « design thinking ».
Site utilisé > Fred et le chat démoniaque
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