Thème 2 – Des ressources limitées, à gérer et à renouveler.
L’énergie, l’eau, des ressources à ménager et à mieux utiliser
L’énergie, l’eau, des ressources à ménager et à mieux utiliser. Extrait du programme...
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Chapitre 2 – Nourrir l’humanité
Chapitre 2 : Nourrir l’humanité Discipline : Géographie Classe : cinquième, cycle 4....
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Nourrir les hommes
Discipline : Géographie Classe : Cinquième, cycle 4 Support : Manuel élève Nathan 5e (2016)...
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G3 – L’énergie, l’eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser (évaluation + corrigé)
Les nombreux pipelines qui alimentent Bombay en eau douce sont poreux. Source :...
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L’énergie, l’eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser
Chapitre 1 : L’énergie, l’eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser Discipline :...
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L’eau et l’énergie – cinquième
Cours complet sur le chapitre de 5e « l’eau et l’énergie : des ressources à mieux...
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L’énergie, l’eau : des ressources à ménager et mieux utiliser
Deux études de cas : l’énergie et la Chine et l’eau et l’Egypte
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Jeu de rôle sur la construction d’un barrage hydro-électrique sur le Mékong
Les élèves qui prennent la place d’acteurs ou d’habitants participent à une consultation fictive concernant la construction d’un barrage sur le fleuve Mékong. Objectif : comprendre les enjeux d’une...
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Évaluation sur des ressources à gérer durablement
L’évaluation commence avec une phrase cryptée pour mobiliser le vocabulaire. Ensuite, l’élève doit faire preuve d’autonomie en plaçant des repères en lien avec le thème 2. De plus, une mise en situation reprise...
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Un jeu sur « Eau et énergies, des ressources à ménager.
Plusieurs applications très utiles, des modules ludiques très faciles à prendre en main. Learning apps, c’est ici...
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T2 L’énergie, l’eau: des ressources à ménager et à mieux utiliser
Le cours commence par un travail en groupes sur deux études tirées du manuel Hatier: l’une sur le Moyen-Orient et l’énergie et l’autre sur l’eau en Californie. Les élèves (par deux en général) ont une des...
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T2/ L’eau, une ressource qui n’est pas inépuisable, convoitée, à gérer durablement.
Le cours commence par l’étude de cas sur « le Moyen-Orient, un gestion durable de l’eau? » (manuel Nathan). Il se poursuit en variant les échelles et en présentant une ressource inégalement répartie, une eau menacée...
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TC/ Un jeu sur la transition énergétique.
Le but de l’activité n’est pas de dresser une liste des énergies fossiles et des énergies renouvelables. Elle s’inscrit dans la réflexion d’un développement durable pour la planète et l’humanité....
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TC/ Un débat sur la transition énergétique.
En aval de la tâche complexe et de la mise en perspective par le professeur (activité et canevas déposés précédemment), organisation d’un débat avec tirage au sort, en temps limité, qui nécessite la maîtrise des...
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Des ressources limitées: l’énergie et l’eau des ressources à préserver.
Les élèves vont partir d’une tâche complexe qui s’articule autour de la chanson « Indian givers » de Neil Young (extraite de l’album Peace trail, décembre 2016), étude de cas sur la Chine, mise en perspective...
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Le bassin du Maracaibo, un enjeu de développement durable
Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines...
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La question de l’accès à l’eau en Tunisie, par M.BERTHOT
Un livret Didapage réalisé par Martial Berthot qui propose d’étudier la question de...
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