Thème 1- La République et la citoyenneté
Un parcours « laïcité » au collège
Bénédicte TRATNJEK | 2 Nov 2020 | EMC - Cinquième, EMC - Quatrième, I. L’égalité : un principe républicain, I. Les libertés individuelles et collectives, I. Les valeurs, les principes et les symboles de la République, Séquence, Thème 2- La vie démocratique, Thème 2. L'exercice des libertés en France
Si les moments mémoriels sont majeurs, ils ne suffisent pas à consolider les valeurs et les...
Lire …3e – Cours EMC – République et citoyenneté
Matthieu Henry | 20 Avr 2020 | I. Les valeurs, les principes et les symboles de la République, II. Nationalité, citoyenneté française et citoyenneté européenne, III. Le droit de vote, Séquence
Chapitre 1 La République et la citoyenneté. Problématique du chapitre : Vous souhaitez lire la...
Lire …3e- Évaluations sur « être citoyen français et européen »
Valérie Manac'h | 7 Sep 2019 | II. Nationalité, citoyenneté française et citoyenneté européenne, Sujet corrigé
Sous-thème Être citoyen français et européen Finalité Acquérir et partager les valeurs de la...
Lire …3e -Être citoyen français et européen: valeurs, principes, symboles
Valérie Manac'h | 3 Sep 2019 | I. Les valeurs, les principes et les symboles de la République, II. Nationalité, citoyenneté française et citoyenneté européenne, Séquence
Séquence 1 Être citoyen français et européen I – Principes, valeurs et symboles de la citoyenneté...
Lire …EMC/3e-Activité Le drapeau français, un symbole de la République qui provoque le «seum*» ?
Valérie Manac'h | 22 Août 2019 | Activité pédagogique, I. Les valeurs, les principes et les symboles de la République
* Le « seum »: mot qui vient de l’arabe « sèmm », signifie provoquer de l’agacement, de la colère,...
Lire …La laïcité expliquée aux migrants : tâche complexe
Cécile GÉLIOT | 18 Déc 2018 | Activité pédagogique, I. Les valeurs, les principes et les symboles de la République
Objectifs : Évaluer la compréhension d’une notion étudiée en classe : la laïcité. Réaliser...
Lire …La citoyenneté française et européenne
Marion.cailbault | 9 Jan 2018 | II. Nationalité, citoyenneté française et citoyenneté européenne, Séquence
Voici les trois premières parties d’une séquence d’EMC de 3e consacrée à la citoyenneté française et européenne. C’est une séance conçue pour aller très vite ( ces trois parties : 1h à 1h30 max ). Vous...
Lire …Travail collaboratif, 3ème – La Déclaration universelle des Droits de l’Homme.
Valérie Manac'h | 12 Avr 2016 | I. La vie politique, I. Les valeurs, les principes et les symboles de la République
Thème: La Déclaration universelle des Droits de l’Homme. Niveau d’enseignement: 3ème ou 4eme selon programmation interne de l’équipe pédagogique. Modalités: ressources numériques/texte de la DUDH / livres et...
Lire …Etre citoyen français.
EMC, culture de la règle et du droit, du jugement, de l’engagement. > Connaître les principes, valeurs et symboles de la citoyenneté française et de la citoyenneté européenne.> Citoyenneté française et citoyenneté...
Lire …La citoyenneté européenne
Travail en autonomie sur la citoyenneté européenne, dans le prolongement du thème 1 sur la citoyenneté. Domaine d’enseignement > culture de la sensibilité, soi et les autres. Objectifs d’enseignement >...
Lire …Comment utiliser et expliquer la charte de la laïcité en classe ?
Une série d’activités sur la Charte de la laïcité en éducation civique. Il va sans dire que cette Charte doit être intégrée à notre sens aux progressions d’histoire et de géographie et par voie de conséquence...
Lire …Dernières séquences
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Séquence – Habiter la ville de demainJuin 26, 2025 | II. La ville de demain.
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