Thème 1 – Des être humains, une seule humanité
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EMC – Les identités multiples de la personne
Virginie PELISSON | 20 Jan 2022 | II. Les identités multiples de la personne., Séquence
Séquence complète avec des activités variées (travail de groupe, recherche sur Internet, étude de documents, l’expression orale). Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement...
Lire …EMC 5e: Soi et les autres, des différences mais une seule humanité.
Bérenger Catérino | 17 Sep 2019 | I. Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations., Séquence
Enseigner les quatre domaines de l’Enseignement Moral et Civique dans une seule séquence...
Lire …EMC 5e 2018 – Noël, la fête des inégalités ?
Rémi Burlot | 20 Déc 2018 | Activité pédagogique, I. Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations.
En cette période de fête, l’occasion d’aborder des notions comme l’égalité et...
Lire …5e-Travail collaboratif sur Nelson Mandela (1918-2013)
Permet de distinguer l’identité légale de l’identité personnelle, en lien avec les cultures de la sensibilité et de l’engagement, à travers l’exemple d’un personnage historique. Support(s):...
Lire …Évaluation sur les identités multiples de la personne: en hommage à Stephen Hawking (5e)
Valérie Manac'h | 14 Mar 2018 | II. Les identités multiples de la personne., Sujet corrigé
Spécialiste de la physique des trous noirs, de la cosmologie quantique et insatiable vulgarisateur, Stephen Hawking (1942 – 2018) a consacré sa vie à décrypter les secrets de l’univers. Connaissances, capacités et...
Lire …EMC – Activité contre le sexisme : des exemples de femmes engagées – Les dames de coeur
Valérie Manac'h | 7 Mar 2018 | Activité pédagogique, I. Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations.
Les élèves partent en groupe-classe découvrir une exposition au CDI sur « ces femmes qui ont mérité un nom de rue »… Les activités de la séquence sont variées et leur permettent de construire leur trace écrite sur...
Lire …EMC_- Les identités multiples de la personne
Valérie Manac'h | 20 Fév 2018 | II. Les identités multiples de la personne., Séquence
Après une entame sur une activité EMI sur l’identité numérique, la séquence permet de présenter les identités légale et personnelle, par le prisme de documents variés et d’un travail collaboratif sur...
Lire …Safer Day/ L’identité numérique
En partant d’un fait divers, l’activité permet aux élèves de plonger dans l’identité numérique et l’E-réputation. Elle offre l’opportunité de se rattacher au Safer Day et à l’Éducation aux...
Lire …LES DISCRIMINATIONS ET LES INÉGALITÉS
Célia Aouimer | 12 Fév 2018 | I. Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations., Séquence
EMC : LES DISCRIMINATIONS ET LES INÉGALITÉS EMC CYCLE 4 : • La sensibilité : soi et les autres > Comprendre la diversité des sentiments d’appartenance civiques, sociaux, culturels, religieux. • Le jugement : penser par...
Lire …Les différentes formes de discriminations
Valérie Manac'h | 2 Nov 2017 | I. Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations., Séquence
Temps: 3 heures. Support: manuel Nathan, diaporama, ressources en ligne. Compétences évaluées: Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués. > D1, 2 S’informer dans le monde du numérique. > D1, 2,3 Analyser et...
Lire …Travail collaboratif sur l’identité de la personne (2)
Valérie Manac'h | 17 Jan 2016 | II. Les identités multiples de la personne.
Deuxième partie sur l’identité de la personne. Dessins de Tignous. Domaine sensible > 1) Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. 2) S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie. 3) Se...
Lire …Travail collaboratif sur l’identité de la personne.
Valérie Manac'h | 16 Jan 2016 | II. Les identités multiples de la personne.
Dimension sensible > 1) Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. 2) S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie. 3) Se sentir membre d’une communauté. Comprendre que l’aspiration personnelle...
Lire …Non aux intolérances
En lien avec les cultures de la sensibilité, de la règle et du droit, du jugement, de l’engagement. Exprimer des sentiments moraux à partir de questionnements ou de supports variés et les confronter avec ceux des autres...
Lire …Egalité fille-garçons
En lien avec les cultures de la sensibilité, de la règle et du droit, du jugement et de l’engagement, une activité sur l’égalité hommes-femmes à partir de l’exemple d’une footballeuse. « L’égalité des...
Lire …5e-Quiz : Les discriminations, par M.BERTHOT
Un quiz réalisé par Martial Berthot pour réviser le thème des discriminations :...
Lire …5e-Quiz : Les identités multiples de la personnes à travers l’exemple d’Aimé Césaire, par M.BERTHOT
Clio Collège | 17 Fév 2012 | II. Les identités multiples de la personne.
Un quiz de Martial Berthot qui propose de réviser la question des identités multiples à travers l’exemple d’Aimé Césaire :...
Lire …Différents mais tous égaux, à partir d’une chanson de Ridan « le quotidien »et du film « le huitième jour »
Une séquence d’Hélène Dessauny sur le premier chapitre d’éducation civique :...
Lire …DOSSIER THEMATIQUE

Panthéonisation de Robert Badinter le 09 octobre 2025
Les Clionautes s’associent à l’hommage national en proposant des ressources utiles.
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Séquence – Habiter la ville de demainJuin 26, 2025 | II. La ville de demain.
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