EMC – Cinquième
Clio Collège > Cinquième > EMC - Cinquième
Agir pour l’égalité hommes-femmes et lutter contre les discriminations
Sébastien Assemat | 10 Sep 2024 | EMC - Cinquième, Séquence
L’égalité entre les femmes et les hommes est un principe fondamental de la République française. Dans la vie professionnelle et quotidienne, de nombreuses inégalités demeurent et les violences sexistes et sexuelles persistent, qui nécessitent l’action des pouvoirs publics et de la société civile.
la discrimination est un délit qui contrevient au principe d’égalité. Le Code pénal définit la discrimination comme « toute distinction opérée entre les personnes physiques » selon des critères liés à leur origine, à leur sexe, orientation sexuelle et identité de genre, à leur nationalité, à leur religion, à leur apparence physique, leur handicap, leur situation de grossesse, leur santé ou leur activité syndicale, etc. (art. 225-1), punie dans certaines situations constituant un traitement défavorable (art. 225-2)
EMC – Les identités multiples de la personne
Virginie PELISSON | 20 Jan 2022 | II. Les identités multiples de la personne., Séquence
Séquence complète avec des activités variées (travail de groupe, recherche sur Internet, étude de documents, l’expression orale). Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement...
Lire …EMC 5ème : Homophobie et Transphobie
Clionautes | 17 Mai 2021 | Séquence, Thème 2- L'égalité une valeur en construction
Homophobie et transphobie EMC THÈME 2 : ÉGALITÉ ET LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS : CADRE...
Lire …« Time Line » sur les femmes (histoire des droits, premières femmes …)
Sophie Moussier | 9 Mai 2021 | Activité pédagogique, I. L’égalité : un principe républicain, II-Les acteurs locaux et la citoyenneté, Non classé
Droits des femmes – Enseignement moral et civique – Collège Droits des femmes –...
Lire …Un parcours « laïcité » au collège
Bénédicte TRATNJEK | 2 Nov 2020 | EMC - Cinquième, EMC - Quatrième, I. L’égalité : un principe républicain, I. Les libertés individuelles et collectives, I. Les valeurs, les principes et les symboles de la République, Séquence, Thème 2- La vie démocratique, Thème 2. L'exercice des libertés en France
Si les moments mémoriels sont majeurs, ils ne suffisent pas à consolider les valeurs et les...
Lire …Proposition numérique 5E EMC: L’identité
Célia Aouimer | 21 Mar 2020 | II. Les identités multiples de la personne., Séquence
Temps : 3H + 1H avec les corrections à faire le week-end. Manuel des élèves : Hatier, 5e, 2016....
Lire …EMC 5e: Soi et les autres, des différences mais une seule humanité.
Bérenger Catérino | 17 Sep 2019 | I. Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations., Séquence
Enseigner les quatre domaines de l’Enseignement Moral et Civique dans une seule séquence...
Lire …EMC 5e 2018 – Noël, la fête des inégalités ?
Rémi Burlot | 20 Déc 2018 | Activité pédagogique, I. Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations.
En cette période de fête, l’occasion d’aborder des notions comme l’égalité et...
Lire …EMC Que faire en cas d’attaque terroriste ?
Faisant référence à l’actualité, une activité en deux parties (la première partie est destinée aux 6e et porte sur les bons réflexes citoyens à adopter en cas d’attentat terroriste et aux gestes qui sauvent, les 5e...
Lire …5e-Travail collaboratif sur Nelson Mandela (1918-2013)
Permet de distinguer l’identité légale de l’identité personnelle, en lien avec les cultures de la sensibilité et de l’engagement, à travers l’exemple d’un personnage historique. Support(s):...
Lire …Évaluation sur les identités multiples de la personne: en hommage à Stephen Hawking (5e)
Valérie Manac'h | 14 Mar 2018 | II. Les identités multiples de la personne., Sujet corrigé
Spécialiste de la physique des trous noirs, de la cosmologie quantique et insatiable vulgarisateur, Stephen Hawking (1942 – 2018) a consacré sa vie à décrypter les secrets de l’univers. Connaissances, capacités et...
Lire …EMC – Activité contre le sexisme : des exemples de femmes engagées – Les dames de coeur
Valérie Manac'h | 7 Mar 2018 | Activité pédagogique, I. Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations.
Les élèves partent en groupe-classe découvrir une exposition au CDI sur « ces femmes qui ont mérité un nom de rue »… Les activités de la séquence sont variées et leur permettent de construire leur trace écrite sur...
Lire …EMC_- Les identités multiples de la personne
Valérie Manac'h | 20 Fév 2018 | II. Les identités multiples de la personne., Séquence
Après une entame sur une activité EMI sur l’identité numérique, la séquence permet de présenter les identités légale et personnelle, par le prisme de documents variés et d’un travail collaboratif sur...
Lire …Safer Day/ L’identité numérique
En partant d’un fait divers, l’activité permet aux élèves de plonger dans l’identité numérique et l’E-réputation. Elle offre l’opportunité de se rattacher au Safer Day et à l’Éducation aux...
Lire …LES DISCRIMINATIONS ET LES INÉGALITÉS
Célia Aouimer | 12 Fév 2018 | I. Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations., Séquence
EMC : LES DISCRIMINATIONS ET LES INÉGALITÉS EMC CYCLE 4 : • La sensibilité : soi et les autres > Comprendre la diversité des sentiments d’appartenance civiques, sociaux, culturels, religieux. • Le jugement : penser par...
Lire …Action contre le gaspillage alimentaire
Cécile GÉLIOT | 10 Fév 2018 | Activité pédagogique, Thème 4- Au choix une action solidaire
Activité : présentation orale du dispositif de table de troc mis en œuvre à la cantine dans le cadre de l’opération Zéro Gaspillage au resto scolaire. Compétences mises en œuvre : Pratiquer différents langages : Écrire...
Lire …Les différentes formes de discriminations
Valérie Manac'h | 2 Nov 2017 | I. Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations., Séquence
Temps: 3 heures. Support: manuel Nathan, diaporama, ressources en ligne. Compétences évaluées: Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués. > D1, 2 S’informer dans le monde du numérique. > D1, 2,3 Analyser et...
Lire …Travail collaboratif sur l’identité de la personne (2)
Valérie Manac'h | 17 Jan 2016 | II. Les identités multiples de la personne.
Deuxième partie sur l’identité de la personne. Dessins de Tignous. Domaine sensible > 1) Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. 2) S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie. 3) Se...
Lire …Travail collaboratif sur l’identité de la personne.
Valérie Manac'h | 16 Jan 2016 | II. Les identités multiples de la personne.
Dimension sensible > 1) Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. 2) S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie. 3) Se sentir membre d’une communauté. Comprendre que l’aspiration personnelle...
Lire …L’égalité, une valeur républicaine en construction.
Valérie Manac'h | 15 Jan 2016 | Thème 2- L'égalité une valeur en construction
Instructions officielles 2016. La morale enseignée à l’école est une morale civique en lien étroit avec les principes et les valeurs de la citoyenneté républicaine et démocratique. Ces valeurs sont la liberté,...
Lire …Dernières séquences
-
-
-
-
Séquence – Habiter la ville de demainJuin 26, 2025 | II. La ville de demain.
-
